但在明智小學(xué)有一個(gè)規(guī)定。
一般情況下，學(xué)生不能反抗老師的話，也不能頂嘴，當(dāng)然也有例外的情況。
但在老師之上，還有一個(gè)更高的規(guī)定，那就是年級(jí)主任。
學(xué)生絕對(duì)不能違抗年級(jí)主任的話，而且不存在任何意外的可能，這其實(shí)也是身份的一種表現(xiàn)。
在學(xué)校這個(gè)環(huán)境中，有一套很嚴(yán)格的身份等級(jí)制度。
處于最高層的自然是校長(zhǎng)。
再下來(lái)就是特級(jí)老師這一類的高稀缺人才。
緊接著便是各個(gè)年級(jí)主任。
年級(jí)主任之下，才是各個(gè)普通老師。
而學(xué)生一般都是處于這套身份等級(jí)制度的最底層，偶爾可以反抗普通老師的話，但絕對(duì)不能反抗更高身份的命令。
按照這個(gè)等級(jí)，陸遠(yuǎn)的心理老師就是學(xué)校里僅高于學(xué)生的普通老師。
正因如此，只要廣正志說(shuō)這個(gè)孩子有問(wèn)題，那這個(gè)孩子不管有沒(méi)有問(wèn)題，都必須聽(tīng)話，乖乖接受治療。
這也是這兩個(gè)孩子來(lái)這里的主要原因。
“既然你們沒(méi)事，那就出去玩吧?！?/p>
陸遠(yuǎn)擺了擺手。
正好！
他也該離開(kāi)詭夢(mèng)世界了。
兩個(gè)孩子詭物站起身來(lái)，走出兩步之后，回頭看向陸遠(yuǎn)：“老師，你能給我點(diǎn)一炷香嗎？就插在外面的香爐內(nèi)。作為回報(bào)，我可以告訴你今生在哪里?！?/p>
陸遠(yuǎn)心中一動(dòng)：“你小看老師了，老師想要找到今生，并不難?！?/p>
其中一個(gè)孩子詭物扯起嘴角，露出很僵硬的笑容：“老師，你找不到今生的?！?/p>
聞言，陸遠(yuǎn)微微皺眉。
如果這兩個(gè)孩子詭物沒(méi)有說(shuō)謊的話，那今生一定是藏起來(lái)了，而且藏得很隱蔽。
陸遠(yuǎn)在猶豫。
他其實(shí)可以強(qiáng)硬一點(diǎn)，直接動(dòng)用老師的身份問(wèn)話，雖然有一定可能性會(huì)失敗，但起碼維護(hù)住了老師的尊嚴(yán)。
不過(guò)，陸遠(yuǎn)轉(zhuǎn)念一想，他又不是真的老師，干嘛維護(hù)老師的尊嚴(yán)！
陸遠(yuǎn)的任務(wù)只是在明智小學(xué)活下去，老師的身份只是提供一定的便利而已，如果真的把自己當(dāng)成老師，那就太辛苦了。
想通了這一點(diǎn)，陸遠(yuǎn)從柜子里拿出兩根香，點(diǎn)燃之后問(wèn)道：“你們兩個(gè)，一個(gè)叫石開(kāi)，一個(gè)叫石關(guān)吧。”
兩名孩子齊齊點(diǎn)頭。
陸遠(yuǎn)朝著辦公室的門走去，一邊嘴里喃喃有聲：“這兩炷香燒給石開(kāi)，石關(guān)兩個(gè)小朋友，望他們安息?！?/p>
隨著兩炷香插進(jìn)香爐內(nèi)，一縷縷白煙飄蕩而起，這些白煙沒(méi)有消散，而是飛入了辦公室內(nèi)，被石開(kāi)和石關(guān)吸進(jìn)了身體里。
一瞬間，這兩個(gè)孩子蒼白的膚色開(kāi)始褪去，富有生機(jī)的血色從皮膚下浮現(xiàn)出來(lái)。
只是幾秒，這兩個(gè)孩子的皮膚便和活人沒(méi)有太大區(qū)別。
陸遠(yuǎn)愣愣發(fā)呆。
兩名孩子面露喜色，對(duì)著陸遠(yuǎn)深深鞠了一躬，感激意味非常明顯。
陸遠(yuǎn)的眼前又出現(xiàn)了血字。
【詭物名字：石開(kāi)，石關(guān)?！?/p>
【詭物等級(jí)：恨意?！?/p>
【當(dāng)前好感度+30點(diǎn)?！?/p>
陸遠(yuǎn)瞪大雙眼，只是燒一炷香而已，好感度居然增加了三十點(diǎn)......