“你別怕，反正我們是一起的?！?/p>
女生之間的小約定，就這么達(dá)成了。
是一起的。
吃飯是一起的。
學(xué)習(xí)是一起的。
上廁所是一起的......
學(xué)生時(shí)代，很多人都有這樣一個(gè)陪伴。
沈柔回握住陸璽燃的手，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好，我們是一起的?！?/p>
這邊的溫情掩蓋不了另外一邊的緊張。
生活老師把目光投向李?lèi)偤椭軙詨?mèng)。
那意思簡(jiǎn)直不要太明顯。
讓大家都出乎意料的是，還沒(méi)等生活老師開(kāi)口，李?lèi)偩妥约赫f(shuō)道。
“老師，我也可以做檢查?！?/p>
說(shuō)完，她還又照舊補(bǔ)了兩句車(chē)轱轆話(huà)。
“那東西我真不知道是誰(shuí)的。”
“但也真不是我的?！?/p>
其他人不明白，沈柔卻格外清楚。
這兩句話(huà)是說(shuō)給周曉夢(mèng)的聽(tīng)的。
估計(jì)是過(guò)來(lái)的時(shí)候，二人達(dá)成了什么約定。
這也是沈柔為什么突然出聲的原因——她要破局！
四個(gè)人，現(xiàn)在三個(gè)人都說(shuō)話(huà)了。
就差一個(gè)周曉夢(mèng)。
生活老師的目光在沈柔和周曉夢(mèng)之間徘徊。
事到如今，她怎么可能看還不懂？
可她也確實(shí)因?yàn)樯蛉崮苤鲃?dòng)站出來(lái)而松了口氣。
這樣一來(lái)，就省事多了。
以她的身份立場(chǎng)，要進(jìn)行干預(yù)確實(shí)比較難以把握。
“周曉夢(mèng)，你怎么說(shuō)？”
生活老師對(duì)著周曉夢(mèng)問(wèn)道。
說(shuō)完，她還補(bǔ)了一句。
“可以叫你爸媽一起來(lái)陪著?！?/p>
在她看來(lái)，如果父母知道這件事，肯定會(huì)有不一樣的決斷，父母畢竟是過(guò)來(lái)人，會(huì)很理智清醒地進(jìn)行處理。
當(dāng)然，此刻的她還不知道，周曉夢(mèng)的爹媽也確實(shí)異于常人。
“行！”
“我沒(méi)問(wèn)題?！?/p>
出乎意料，周曉夢(mèng)答應(yīng)了下來(lái)。
她像是突然抓到了救命稻草一般，對(duì)生活老師說(shuō)道。
“辛苦老師聯(lián)系一下我爸媽吧，我也可以去醫(yī)院做檢查。”
聞言，徹底給生活老師弄懵了。
“你也可以？”
生活老師忍不住再次確認(rèn)。
周曉夢(mèng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后意有所指地說(shuō)道。
“我知道有人懷疑我，索性直接把我家長(zhǎng)也一起叫來(lái)?！?/p>
“我是清白的，所以我不怕什么?！?/p>
生活老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這撲朔迷離的走向，她都要懷疑那根驗(yàn)孕棒是不是她自己的了？
可她跟老公最近也沒(méi)有要孩子的計(jì)劃啊。
更不可能把這玩意藏到學(xué)生宿舍。
“行吧，我去聯(lián)系你家長(zhǎng)?！?/p>
學(xué)生的信息都早有記錄，很快就聯(lián)系到了周曉夢(mèng)的母親。
唐玲腦子轉(zhuǎn)的格外快，一看這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，再一聽(tīng)對(duì)面老師的語(yǔ)氣，立馬就明白發(fā)生了什么。
她沒(méi)有拒絕，反而痛快地答應(yīng)下來(lái)。
“行，明天一早，咱們就去醫(yī)院做檢查?！?/p>
“辛苦老師幫忙給孩子請(qǐng)個(gè)假?！?/p>
聞言，周曉夢(mèng)也松了一口氣。
這種時(shí)候，越是拒絕，越是容易讓人起疑。
要的就是徹底解決。
以絕后患！