清晨。
黎木緩緩打完沒有結(jié)束，請！
心中略有愧疚和可惜的暗嘆一聲，黎木表面依舊和煦的回復(fù)道：“怎么樣，還順利嗎？”
族人認(rèn)真點了點頭：“放心，木，一切順利。”
“木，這石頭太厲害了，連這種大家伙都能切開?！币慌缘男『⒁灿行┡d奮地說道。
黎木拍了拍他的肩：“怎么，這就厲害了？以后還有更厲害的呢。區(qū)區(qū)一些大體格的野獸，眼光要放高，我們現(xiàn)在已經(jīng)不是一般的精人了。”
黎木的話看似平淡，其實已經(jīng)更加具有“侵略性”，進入了教育的第二階段：比較。
別看看僅僅只是一句“不是一般的精人了”。
黎木可不是什么冠冕堂皇的偽善者。
什么毫無前提、毫無來由的人人平等、種族平等，都是反人類、反認(rèn)知的。
在他眼里，沒有比較，就沒有優(yōu)越感。沒有貶低，就沒有抬高。
你要樹立榜樣，抬高目標(biāo)，讓精人意識到自身不足，找到方向；也要明確恥辱，貶低目標(biāo)，讓精人感到自豪，充滿自信。
有包容，有崇拜；有排斥，有貶低。
承認(rèn)正面情緒，也要承認(rèn)負面情緒，二者并存。
非我族類，其心必異。
種族、族群、家族其異同程度、大小規(guī)模，也得辯證來看。
比如我對這個民族非常厭惡，但我對其中個體表達崇敬，明確細節(jié)，而非混淆概念、一概而論。
陰陽、中庸、辯證之道，才是黎木要給精人傳輸?shù)乃枷牒诵?/p>
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