就在所有人都起立的時(shí)候，孟柯察覺到，自己的座位旁邊混進(jìn)來了一個(gè)學(xué)生。
不看不知道，一看嚇一跳呀，她居然還是女生。
她們不應(yīng)該是去化學(xué)老師辦公室了么，怎么又回來了？
盡管孟柯的腦袋中有太多的小問號(hào)，但是他也不敢隨便去發(fā)問。要是讓她男朋友誤以為自己是在搭訕的話，那麻煩也會(huì)接踵而來的。
殊不知，他身邊坐著的正是王妍同學(xué)。
“好了，同學(xué)們，我們開始上課，至于那些不在的學(xué)生，等有空余時(shí)間就借你們的筆記抄抄吧?！?/p>
說著，牛梓豪就在干凈的黑板上寫下了“彈力”二字。
“它的定義，以及方向，都在課本上有，所以我就不讀了?！?/p>
要是讀的話，差不多會(huì)浪費(fèi)幾分鐘時(shí)間的，對(duì)于他來說，就完全沒有這個(gè)必要。
“接下來，我著重強(qiáng)調(diào)一下彈力里面的胡克定律。”
“胡克定律，當(dāng)然是一個(gè)叫胡克的人推演出來的。它的公式是，f=k?！?/p>
“定義是，彈簧的彈力大小跟形變的大小有關(guān)系，形變?cè)酱?，彈力也越大，形變消失，彈力隨之消失。”
“注意幾點(diǎn)，必須得有彈力，才能適用于胡克定律，公式當(dāng)中的f也可以寫成f彈。其次，彈力跟形變成正比。”
“關(guān)于正比的公式，y=，正比例函數(shù)，我們?cè)缇驮诔踔械臄?shù)學(xué)課上涉及過了，不會(huì)的同學(xué)可以用簡(jiǎn)單的數(shù)字1，2，3代入公式即可。比如4=4，用最其碼3個(gè)點(diǎn)來畫一條函數(shù)圖像，通過仔細(xì)觀察就能得出相應(yīng)的結(jié)論?！?/p>
“至于解題的時(shí)候，具體問題具體分析就好了?！?/p>
“公式當(dāng)中的k，指的是彈簧的勁度系數(shù)，單位是牛頓每米n?！?/p>
牛梓豪偷瞄了一眼講臺(tái)下面，有好些個(gè)學(xué)生早就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。
也難怪，大下午的講這理性的問題，不睡著才怪哩。
“我叫一位同學(xué)，請(qǐng)她來黑板上回答問題。班花，哪位？”
“班花，不是去辦公室了么?！?/p>
“這學(xué)生是打算來談戀愛的嗎，他膽也真夠肥的?！?/p>
底下的學(xué)生窸窸窣窣的，不知道在談?wù)撔┦裁础?/p>
牛梓豪這才意識(shí)到，自己居然將心里的話給說出來了。不過沒關(guān)系，教室里大多同學(xué)都處在思想冰凍的狀態(tài)，沒必要去管他們。
這時(shí)，牛梓豪卻突然看見了一道景色，萬花叢中一點(diǎn)紅。教室的最后一排，坐著一位女生。
“那位小姐姐，就由你來回答問題吧。”
“我嗎？”王妍用手指了指自己，很是驚訝，這個(gè)天殺的牛梓豪，必定是故意的。
雖然她不是正宗的物理學(xué)霸，但去解幾道題還是沒什么問題的。
等她走到臺(tái)上時(shí)，牛梓豪才發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前的人是王妍。
為了不引起底下同學(xué)的懷疑，他還是決定假裝不認(rèn)識(shí)，這樣其實(shí)最好。
“公式f=k，怎么樣才能通過已知的量，推算出k的單位，其中指的是彈力形變中的位移?！?/p>
“哼，就這，難不倒我本姑娘的?！蓖蹂俸僖恍?，拿起粉筆，直接寫下k=f，f的單位是n，的單位是，所以k的單位就是n。
有的同學(xué)會(huì)專門去死記硬背，其實(shí)根本就沒有必要，在腦中靈活的一想，答案自然就出來了。