溫涼晃了晃手中的U盤，把凱文的話轉(zhuǎn)述給他。
至于凱文說(shuō)的是不是真的，只要回去檢查一下U盤里的內(nèi)容就知道了。
但防止U盤里面有什么木馬程序，傅錚拿來(lái)一臺(tái)不用的筆電交給溫涼。
溫涼把U盤插進(jìn)去，等待電腦讀取后打開。
U盤內(nèi)有兩個(gè)文件夾，分別命名為“視頻記錄”和“觀察記錄”。
看到這里，溫涼就已經(jīng)信了一大半。
她點(diǎn)開“視頻記錄”，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)文件夾，都是以日期命名。
第一個(gè)日期，正是她“出車禍”那天。
溫涼深吸一口氣，移動(dòng)鼠標(biāo)，點(diǎn)開那個(gè)文件夾。
里面赫然只有一個(gè)視頻文件。
她的指尖懸停在播放鍵上，心臟在胸腔里擂鼓般狂跳，傅錚也屏息凝神地靠了過(guò)來(lái)。
雙擊。
屏幕亮起，畫面穩(wěn)定下來(lái)，首先映入眼簾的是一個(gè)極其專業(yè)也極其冰冷的環(huán)境，一間手術(shù)室。
無(wú)影燈慘白的光線將金屬器械照得刺眼，旁邊擺放著復(fù)雜的監(jiān)測(cè)儀器，屏幕上跳動(dòng)著溫涼所陌生的生命體征曲線。
空氣中仿佛都彌漫著消毒水和金屬的冷硬氣息。
鏡頭微微調(diào)整，對(duì)準(zhǔn)了躺在手術(shù)臺(tái)上的年輕女子——正是六年前的溫涼。
她的臉色蒼白如紙，雙眼緊閉，臉上帶著氧氣面罩，左臂插著輸液管，連接著冰冷的點(diǎn)滴瓶。
視頻中的她腹部已經(jīng)癟了下去。
溫涼猜測(cè)，這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)剛剛分娩。
周圍傳來(lái)嘈雜的聲音，有一道聲音從畫面外傳來(lái)，“老師，生命體征穩(wěn)定，可以開始了?！?/p>
這聲音溫涼熟悉，一瞬間就猜到了是誰(shuí)。
盧卡斯·加西亞，也就是心理學(xué)副教授理查德。
那么，他的老師，就是丹尼爾了。
隨著話音落下，一個(gè)穿白大褂的人來(lái)到手術(shù)臺(tái)前。
“準(zhǔn)備異丙酚和苯二氮類靜脈注射?！?/p>
冰冷的針頭刺入溫涼的靜脈，透明的液體緩緩?fù)迫搿?/p>
隨后丹尼爾拿著不知道是什么的儀器貼在溫涼太陽(yáng)穴，監(jiān)測(cè)儀器上的數(shù)據(jù)也隨之變動(dòng)。
整個(gè)催眠過(guò)程持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)。
丹尼爾表現(xiàn)的非常專業(yè)，配合著精密儀器的無(wú)形操控，持續(xù)地、有計(jì)劃地侵蝕和改造著溫涼的記憶。
最終，他停下了誘導(dǎo)的話語(yǔ)，看著顯示屏上趨于理想化和平穩(wěn)的腦波模式以及記憶活動(dòng)圖像，對(duì)助手點(diǎn)點(diǎn)頭：“程序完成。減少藥物劑量，讓她在深度睡眠中完成鞏固，明天當(dāng)她醒來(lái)，切記一定要密切關(guān)注她的狀況?！?/p>
理查德應(yīng)道，“明白。老師，剩下的就交給我吧。