任萱現(xiàn)在干活很積極。
尤其是對陸遠(yuǎn)的態(tài)度非常好。
但陸遠(yuǎn)很清楚，任萱現(xiàn)在的態(tài)度全是看在莊棟的面子上，如果讓她知道自己和莊棟有仇，估計(jì)下一秒就翻臉了。
任萱對陸遠(yuǎn)而言，只能是工具，永遠(yuǎn)都不可能成為朋友。
很快，任萱帶著三個(gè)學(xué)生回來了。
今天選的三個(gè)學(xué)生明顯要比之前的學(xué)生問題大一點(diǎn)，在治療的過程中，好幾次想要吃掉陸遠(yuǎn)。
按理說，在學(xué)校里，老師是要高于學(xué)生的。
但這個(gè)規(guī)矩并不絕對。
上過學(xué)的都知道，一些特別頑劣的學(xué)生完全敢辱罵老師，甚至是對老師動(dòng)手。
而這些學(xué)生，不受身份等級的限制。
當(dāng)然，這類學(xué)生是少數(shù)。
陸遠(yuǎn)本來打算用【老師的威嚴(yán)】這個(gè)技能嚇唬一下這三個(gè)學(xué)生，但似乎不需要陸遠(yuǎn)動(dòng)手。
任萱直接變了一個(gè)樣子，樣貌變得丑陋至極，渾身鮮血淋漓，恨意更是爬滿整個(gè)墻壁，朝著這三個(gè)學(xué)生蔓延。
見狀，這三名學(xué)生頓時(shí)老實(shí)了。
明智小學(xué)的學(xué)生絕大部分都是怨念級別的詭物，連恨意都沒有達(dá)到，而任萱是實(shí)打?qū)嵉暮抟饧壴幬?，再加上任萱還是老師，威懾力更強(qiáng)。
三名學(xué)生縮在一起，不敢亂動(dòng)。
任萱急忙收斂自己的恨意，恢復(fù)之前還算正常的樣子，一臉笑容地看向陸遠(yuǎn)：“陸老師，我就不打擾你工作了。”
說完，任萱便打算離開陸遠(yuǎn)的辦公室。
臨走之前，陸遠(yuǎn)注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是任萱偷偷瞥了好幾次門口的香爐。
在任萱的管教下，三名學(xué)生果然老實(shí)了很多。
其實(shí)任萱沒必要這么做。
陸遠(yuǎn)并不擔(dān)心這三個(gè)學(xué)生亂來。
任萱之所以這么做，一方面是不了解陸遠(yuǎn)，擔(dān)心陸遠(yuǎn)死在學(xué)生的手里，另一方面，也是想增加陸遠(yuǎn)的好感。
一個(gè)小時(shí)后，三名學(xué)生離開陸遠(yuǎn)的辦公室。
這些學(xué)生的心理問題都不算很嚴(yán)重，最多就是喜歡sharen，喜歡吃人，偶爾給同班同學(xué)進(jìn)行一下肢解分尸，都不是什么大問題。
有了袁可兒的先例，陸遠(yuǎn)處理這些學(xué)生還算得心應(yīng)手。
只是讓陸遠(yuǎn)有些意外的是，胡海平并沒有來找他。
陸遠(yuǎn)本以為廣正志會(huì)去告狀，胡海平一氣之下肯定會(huì)來找他，但結(jié)果并沒有。
“廣正志沒有去告狀？”
“還是胡海平?jīng)]有想著來呢？”
陸遠(yuǎn)眼神微閃。
二者都有可能。
廣正志雖然是年級主任，但被雨傘戳成重傷，在明智小學(xué)內(nèi)受傷就意味著會(huì)被其他詭物盯上，如果廣正志足夠小心謹(jǐn)慎的話，大概率會(huì)先躲起來治療傷勢。
要知道，明智小學(xué)并不是只有廣正志一位年級主任。
一年級到四年級，都有各自的年級主任。
如果真是如此，那對陸遠(yuǎn)來說，絕對是一個(gè)好消息，多拖一些時(shí)間，說不定他在現(xiàn)實(shí)世界中就能蘇醒過來了。
但陸遠(yuǎn)就怕是第二種可能。
乍一看，第二種可能和第一種沒有太大區(qū)別。
但實(shí)際上，第二種可能的隱患很大。
如果廣正志選擇第一時(shí)間匯報(bào)給胡海平，但胡海平卻沒有來找陸遠(yuǎn)，那就意味著，胡海平有其他計(jì)劃。
陸遠(yuǎn)必須提防胡海平。