權(quán)三金所在的伍老師和朱老師的班上還有一位名字叫李漢爪的學(xué)生，看著權(quán)三金就覺得這個(gè)同學(xué)怪怪的，總是喜歡扯著手指上的創(chuàng)口貼，每次權(quán)三金值日打掃衛(wèi)生的時(shí)候，都會(huì)看見李漢爪放位兜里，幾個(gè)橡皮擦，那些橡皮擦都被他用小刀刻上了奇特的圖案，仿佛是他的寶貝一般，總是隨身攜帶。
權(quán)三金對此并不理解，但這也讓他意識(shí)到，每個(gè)人背后都有不為人知的故事。他開始以更開放的心態(tài)去觀察和接納周圍的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的獨(dú)特之處。李漢爪的這些小動(dòng)作，引起了權(quán)三金的好奇。有一天，他終于忍不住詢問了李漢爪這些橡皮擦的意義。李漢爪笑的很幼稚，說：“這些都是我朋友，每個(gè)圖案都代表了一個(gè)不同的故事。”
李漢爪精神不正常也就算了，記得有一次，權(quán)三金忘記是什么原因，當(dāng)時(shí)在小操場上玩單杠的時(shí)候，李漢爪把權(quán)三金給
推了下去。權(quán)三金重重地摔在了地上，疼痛讓他一時(shí)無法動(dòng)彈。李漢爪卻像沒事人一樣，只是站在旁邊傻笑。權(quán)三金感到困惑和憤怒，但他并沒有立即發(fā)作，而是選擇了冷靜下來。
他開始思考，李漢爪的行為背后可能隱藏著某種原因。權(quán)三金決定找機(jī)會(huì)和李漢爪好好談?wù)?，了解他的真?shí)想法。在一次課間休息時(shí)，權(quán)三金主動(dòng)找到了李漢爪，試圖打開他的心扉。
“李漢爪，你為什么要把我從單杠上推下來？”權(quán)三金盡量用平和的語氣問道。
李漢爪愣了一下，然后低下頭，小聲地說：“對不起，我只是想引起你的注意?！?/p>
權(quán)三金感到意外，他沒想到李漢爪會(huì)這么直接地承認(rèn)錯(cuò)誤。他繼續(xù)追問：“為什么想引起我的注意呢？”
李漢爪抬起頭，眼中閃過一絲憂傷：“因?yàn)槲矣X得你很特別，你總是那么認(rèn)真，那么努力。我想成為像你一樣的人，但我不知道怎么做?！?/p>
權(quán)三金恍然大悟，原來李漢爪一直在默默關(guān)注著他，甚至把他當(dāng)成了榜樣。他意識(shí)到，李漢爪的行為雖然有些過激，但他的內(nèi)心其實(shí)很孤獨(dú)，渴望得到別人的理解和關(guān)注。
從那以后，權(quán)三金開始主動(dòng)和李漢爪交流，李漢爪有一次還說給權(quán)三金當(dāng)小弟，權(quán)三金讓他做什么他就做什么，絕對沒有二話；
權(quán)三金笑了笑，婉拒了李漢爪的好意，他告訴李漢爪：“我們是同學(xué)，是朋友，不需要誰當(dāng)誰的小弟。我們可以互相幫助，一起成長?！崩顫h爪聽后，眼中閃過一絲感激。
從那以后，李漢爪開始改變，他不再用那些過激的行為來吸引權(quán)三金的注意，而是開始嘗試著用更積極的方式與人交流。他開始參與班級的活動(dòng)，雖然一開始顯得有些笨拙，但他的努力和改變大家都看在眼里。權(quán)三金也經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活中給予李漢爪幫助，兩人之間的關(guān)系也越來越好。
有一次，班級組織了一次戶外拓展活動(dòng)，李漢爪在活動(dòng)中表現(xiàn)得非常出色，他不僅克服了自己的恐懼，還幫助其他同學(xué)完成了挑戰(zhàn)?；顒?dòng)結(jié)束后，老師和同學(xué)們都對李漢爪刮目相看，他收獲了前所未有的認(rèn)可和友誼。
權(quán)三金看到李漢爪的改變，心里感到非常欣慰。他意識(shí)到，每個(gè)人都有可能成為更好的自己，只要有人給予他們理解和支持。