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江南哪里知道王碩在想什么。
他專注得看著操作臺，專注于手上的動作，直到一組數(shù)據(jù)校準(zhǔn)完成分毫沒有失誤，才微微吐出一口氣，放下動作抬頭看向王碩。
“是王隊長講解得好?！?/p>
王碩笑了笑，沒再繼續(xù)這個話題，而是引著江南走向?qū)嶒炇抑醒胍粋€更為龐大的控制臺。
這是一個集合多種功能的大型操作平臺，上面密密麻麻布滿了超過九十個按鍵、旋鈕和觸摸屏分區(qū)，看起來十分復(fù)雜難懂。
王碩指著它神情嚴(yán)肅：“這是整個核心實驗區(qū)的多功能總控制臺，涉及到環(huán)境調(diào)控、能源配給、電力值檢測、安全聯(lián)鎖等等十幾個子系統(tǒng)，熟悉它是項目總負(fù)責(zé)人的基本功課?！?/p>
他轉(zhuǎn)頭看向江南：“我知道這很難，但你必須盡快掌握。如果你能弄懂這臺機(jī)器，整個實驗室的大部分機(jī)械控制對你來說就都不成問題?！?/p>
不等江南反應(yīng)，王碩直接走上前從左到右開始逐一講解各個分區(qū)的功能。
復(fù)雜的按鍵操作和應(yīng)急操作流程在他分外清晰，且能靈活聯(lián)動書本知識，看得出王碩對此頗有心得。
“這是分模鍵，主要用于三維模型的分區(qū)模擬，實驗操作中光電模型在屏幕上很難進(jìn)行細(xì)微部分的在線修改操作，但我們的機(jī)器可以……”
“模擬電路鍵盤，如果你需要一鍵生成電路圖，在實驗?zāi)Ｐ屯瓿珊笾苯狱c擊這個紅色按鈕……”
“這些是視圖控制臺，在光電檢測后你可以按下這個直接得到新生成的實驗數(shù)據(jù)，這一點在光刻機(jī)實驗中很方便……”
江南像學(xué)生一般站在旁邊聽得極其認(rèn)真，眼神隨著王碩的聲音定在一個個按鍵上，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)記憶并理解著每一個按鍵背后的意義。
不到一小時，在王碩大概講完了眾多按鈕的分區(qū)和用途后，江南居然已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地復(fù)述出大部分關(guān)鍵按鍵的功能，并且舉一反三，靈活得提出一些不同實驗情景下的操作設(shè)想。
“……所以說，如果在這個環(huán)節(jié)觸發(fā)三級警報，按照預(yù)設(shè)能源會自動切斷。但如果我們想保留部分區(qū)域的供電原來保全樣本，就需要手動操作，繞過主安全協(xié)議，按下這個按鈕優(yōu)先保障原本的主線路對嗎……”
江南指著控制臺右下角一個不太起眼的紅色覆蓋開關(guān)說道。
王碩看著他，一時間有些失語。
他一直知道江南很聰明很有創(chuàng)新和聯(lián)想能力，但現(xiàn)在站在他面前才切身感覺到，“天賦”確實是一種很不公平的東西。
江南這已經(jīng)不能用簡單的“聰明”來形容了，而是一種近乎稱得上可怕的吸收和理解能力，這九十多個按鈕跟國際通用常規(guī)按鈕完全不同，一個小時光是記下來用途就幾乎是件不可能完成的事，更何況江南不僅記下了，還直接舉一反三。