點(diǎn)；而負(fù)責(zé)繪畫的同學(xué)則覺得可以增加一些藝術(shù)感較強(qiáng)的元素，讓PPT更具視覺吸引力。
一時(shí)間，小組氣氛有些緊張。
這時(shí)，林悅微笑著說(shuō)道：“大家的想法都很有道理，簡(jiǎn)潔明了能讓觀眾快速抓住重點(diǎn)，而藝術(shù)感強(qiáng)的元素可以更好地契合我們‘文化與藝術(shù)’的主題。
我們可以嘗試在簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)上，融入一些繪畫元素，比如用線條勾勒出校園的標(biāo)志性建筑作為裝飾，這樣既能保證重點(diǎn)突出，又能增加藝術(shù)氛圍。”
陸晨也點(diǎn)頭表示支持：“林悅說(shuō)得對(duì)，我們可以取兩者之長(zhǎng)，讓PPT既專業(yè)又富有藝術(shù)感。”
其他成員聽了，也覺得這個(gè)方法可行，緊張的氣氛頓時(shí)緩和下來(lái)，大家繼續(xù)投入到熱烈的討論中。
隨著討論的深入，小組的思路越來(lái)越清晰，各項(xiàng)內(nèi)容也逐漸完善。
陸晨不斷分享自己拍攝過(guò)程中的趣事，逗得大家哈哈大笑，同時(shí)也讓大家對(duì)攝影在展現(xiàn)校園文化方面有了更生動(dòng)的理解。
林悅則用她優(yōu)美的語(yǔ)言，將大家?guī)胍粋€(gè)充滿詩(shī)意的校園文化世界，讓大家感受到文字的魅力。
在討論如何展現(xiàn)校園文化中的團(tuán)隊(duì)合作精神時(shí)，陸晨分享了自己參加攝影社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，大家為了完成一個(gè)大型攝影項(xiàng)目，齊心協(xié)力、分工合作的經(jīng)歷。
“當(dāng)時(shí)，我們有人負(fù)責(zé)尋找拍攝場(chǎng)地，有人負(fù)責(zé)與模特溝通，有人專注于拍攝和后期處理。
雖然過(guò)程中遇到了很多困難，但大家始終團(tuán)結(jié)一心，最終呈現(xiàn)出了非常精彩的作品。
這種團(tuán)隊(duì)合作精神，也是校園文化的重要組成部分?！?/p>
林悅聽后，深有感觸地說(shuō)：“這和我們現(xiàn)在小組討論的過(guò)程很相似呀，我們每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為了共同的目標(biāo)努力。
我可以把這種感受寫進(jìn)文字里，讓大家更深刻地體會(huì)到校園文化中團(tuán)隊(duì)合作的力量。”
負(fù)責(zé)音樂的同學(xué)也接著說(shuō)：“對(duì)，在校園樂隊(duì)中也是如此，每